Общие сведения
Муниципальное бюджетное
детский сад № 21 «Колосок»
дошкольное образовательное учреждение
(Наименование ОУ)
Тип ОУ Дошкольное образовательное учреждение
Юридический адрес ОУ: 347760, Ростовская область, Целинский район
х. Северный, улица Новая, дом 2
Фактический адрес ОУ: 347760, Ростовская область, Целинский район
х.Северный, улица Новая, дом 2
Руководители ОУ:
Заведующий
И.В.Ищенко
8(863) - 71
9-34-19_
(фамилия, имя, отчество)
(телефон
Ответственный работник
Отдела образования Администрации
Целинского района
специалист
Н.А. Тафийчук
(фамилия, имя, отчество)
(должность)
__________________________________________
(телефон)
Ответственные от
Госавтоинспекции
инспектор по пропаганде
БДД ОГИБДД МВД России по
Целинскому району
лейтенант полиции
(должность)
А.Е.Коломиец
(фамилия, имя, отчество)
8(863)71 9-13-06
(телефон)
Ответственные работники
за мероприятия по профилактике
детского травматизма
воспитатель МБДОУ д/с №21 «Колосок»
(должность)Аксененко Е.В..
(фамилия, имя, отчество)
8(863)719-34-19
Время работы ДОУ 7:00-17:30
Количество воспитанников
- 61
Наличие уголка по БДД - имеется
Наличия комнаты по БДД –имеется
Наличие разметки по БДД –имеется
Наличие автобуса в ДОУ - отсутствует
10,5 часов
Телефоны оперативных служб:
101 -
Пожарная часть
102
Полиция
-
103 -
Скорая помощь
9-18-58; 0-2 ОМВД Целинского района
9-10-31
Аварийная спасательная служба
9-18-05
Антитеррористическая комиссия Целинского района
2
План-схема района расположения МБДОУ,
пути движения транспортных средств и детей
администр
ация
МБДОУ
д/с№21
«Колосок»
ул.Новая д.2
магазин
ул.Новая
- жилая застройка
- движение
транспортных
средств
- проезжая часть
3
Схема организации дорожного движения в непосредственной близости
от образовательного учреждения с размещением соответствующих
технических средств.
МБДОУ д/с
№21 «Колосок»
- место разгрузки
- выезд /въезд грузовых транспортных средств
- движение грузовых транспортных средств по территории
образовательного учреждения
- ограждение образовательного учреждения
- движение детей на территории образовательного учреждения
4
План работы организации работы по профилактике
дорожно - транспортного детского травматизма.
1. Создание необходимых условий для обеспечения непрерывного
воспитательного процесса в области безопасности дорожного движения.
2. Создание у детей стереотипов безопасного поведения на улице.
3. Обучение основам транспортной культуры.
Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Государство
берёт на себя ответственность за защиту, охрану и обеспечение
безопасности жизнедеятельности человека. Одной из составляющих общей
безопасности является дорожная безопасность. И именно дорожная
безопасность, как показывает статистика, является в настоящее время
наиболее проблемной. Особенно тревожно то, что в дорожнотранспортных происшествиях гибнут и получают травмы дети, подчас и
дошкольного возраста. И как мы понимаем, в этих случаях (независимо от
того, какое решение примут следственные органы) виноваты взрослые.
Субъектами, осуществляющими деятельность по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения
Госавтоинспекции, средства массовой информации, общественные
объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а
также дошкольные и иные образовательные учреждения.
В воспитательном процессе ДОУ выделена образовательная область
"Безопасность", которая включает в себя задачу по передаче детям знаний
о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства.
Для достижения поставленной задачи главная роль отводится
педагогам и родителям. От того, насколько сами они будут
подготовленными, очень многое зависит. Так, взрослые должны знать:
-правила дорожного движения, относящиеся к движению пешеходов,
велосипедистов, перевозке пассажиров;
-основные дорожные знаки, касающиеся участников дорожного
движения;
-сигналы светофора, регулировщика;
-требования безопасности при перевозке детей автотранспортом, при
движении колонной.
5
Одновременно необходимо знать и возможные формы обучения детей
дошкольного возраста, с учётом их психофизиологических особенностей.
Взрослые должны помнить, что обучение правилам дорожного движения
должно быть:
-постоянным (лучше частые короткие занятия с ребёнком, чем
продолжительные, но редкие);
-конкретным (необходимо сосредоточить внимание ребёнка на
действиях в условиях реального движения);
-направленным на привитие безопасных способов поведения на дороге,
а не только запоминанию правил дорожного движения;
-применимым к ближайшему окружению.
В детском саду педагоги прилагают много усилий для того, чтобы
помочь ребёнку овладеть правилами дорожного движения, подготовить его
к школьному периоду жизни, а именно: самостоятельно пользоваться
правилами безопасного передвижения, начиная с территории своего села.
Одним из самых надёжных способов формирования у дошкольника
безопасного поведения на дорогах является наблюдение дорожных
ситуаций непосредственно на целевых прогулках, то есть получение
доступной объективной информации от взрослого (как педагога, так и
родителей).
Педагогические наблюдения показывают, что на первое место
воспитатели, как правило, ставят чтение детям художественной
литературы.
Кроме этого, широко используется:
-рассматривание иллюстраций, картинок;
-моделирование дорожных ситуаций;
-обучающие и развивающие игры;
-изготовление с детьми атрибутов и игрушек для занятий по теме
дорожной безопасности;
-художественно-творческая деятельность детей и др.
Для организации в ДОУ таких форм работы с детьми создаётся
соответствующая предметно-развивающая среда. Кроме этого, в
развивающей среде используются:
-комплекты дорожных знаков;
-макет улицы с транспортными средствами;
6
-схема маршрута безопасного движения в детский сад;
-наглядно-иллюстративный материал;
-обучающие и развивающие игры;
-атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой;
-детская художественная литература;
-картотека стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц;
-альбомы с фотографиями "Моя улица", "Моё село";
-мультфильмы.
В ДОУ в целях пропаганды безопасности дорожного движения и
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма оформлены
информационные "Уголки безопасности". Материалы, представленные на
стендах, включают в себя следующее содержание:
1.Выписка из приказа заведующего ДОУ о назначении лица,
ответственного за работу по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма.
2.План работы ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма.
3.Информация для детей и родителей обучающего характера по ПДД,
периодически сменяемая, с тематической направленностью.
4.Информация для родителей методического характера.
Никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди не
соблюдают правила дорожного движения. Для детей родители являются
образцом поведения на улице, дорогах, в транспорте. Только в
сотрудничестве детского сада и семьи можно выработать у детей
необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой целью
используются:
-наглядная информация на стендах для родителей, в папках-передвижках;
-родительские собрания, беседы с участием педагогов;
-семинары-практикумы, на которых родителей знакомят с объёмом
предлагаемых для детей знаний и умений (правила дорожного движения,
сигналы светофора; пешеходный переход, обязанности пешеходов);
-открытые дни для родителей с просмотром занятий по дорожной грамоте;
-совместные праздники и развлечения.
Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы
взрослых у дошкольника своевременно сформируются представления о
безопасном поведении при переходе дороги и регулярная забота о своей
безопасности.
7
Основные направления
дошкольной программы по БДДТТ
Цели и задачи программы
1.Сохранение жизни и здоровья детей.
2. Привлечение внимания общественности к проблеме безопасности на
дороге.
Ожидаемый результат
- Совершенствование профилактической работы по ПДД в детском саду;
- формирование навыков правильного поведения детей;
- предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма.
Направление деятельности
- познавательные игры;
- конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений;
- создание развивающей среды в группах по ПДД;
Организационная работа
- обновление уголков безопасности;
- организация проведения открытых занятий и внеклассных мероприятий
по ПДД;
- организация проведения игровых и обучающих программ по ПДД.
Инструктивно- методическая работа
- Проведение совещаний для педагогов, родителей по ПДД;
- разработка методических рекомендаций;
- распространение информационных листков, бюллетеней;
- обновление инструкций по проведению инструктажа с детьми и
подростками о безопасности дорожного движения;
Массовая работа
- Проведение конкурсов, праздников, соревнований по ПДД;
- конкурсы частушек, рисунков, аппликаций;
План работы ДОУ по теме:
8
«Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма,
воспитание навыков безопасного поведения на улицах и дорогах»
МБДОУ № 21 «Колосок»
1.Организационно-педагогическая работа
№
П\П
Наименование
мероприятия
Категории
работников
Инструктаж по теме:
«Правила дорожного
движения»
Воспитатели
2.
Инструктаж по теме:
«Правила дорожного
движения» (Движение
детей в колоннах. )
Воспитатели
3.
Инструктаж по теме: Воспитатели
«Оказание первой
медицинской помощи и
действие воспитателя
при травме ребенка»
1.
Срок
Ответственный
Ежегодно –2 Заведующий
раза в год,
при приеме
на работу
Ежегодно – 2 Заведующий
раза в год
при
проведении
экскурсий и
др.
мероприятий
Ежегодно – 2 Медицинская
раза в год
сестра
Методическая работа
№
1.
Наименование мероприятия
Срок
Оборудовать в группах уголки, макеты сентябрь
улиц для игры детям
9
Ответственный
Воспитатели
групп
1.
Пополнять развивающую среду в
В течение
Воспитатели
группах дидактическими играми,
учебного года групп
настольно-печатными играми, атрибутами
для организации и проведения с.-р. игр,
иллюстративным материалом,
направленным на изучение и повторение с
детьми ПДД.
1.
Включать в календарные планы групп
тематические занятия, беседы, игры по
ПДД.
В течение
Воспитатели
учебного года. групп
1.
Пополнять книжные уголки в группах
познавательной литературой по ПДД.
В течение
Воспитатели
учебного года. групп.
1.
Провести беседу с детьми старшей
группы по проверке знаний по теме
«Дорожная азбука»
апрель
Воспитатель
группы
1.
Подготовить детей старшей группы к
участию в районном месячнике «Колесо
безопасности».
февраль
Воспитатели
старшей группы
1.
Обзор литературы по теме:
В течение
«Профилактика ДДТТ и ПДД» Журналы года
«Дошкольное воспитание», «Воспитатель
ДОУ» ; Газета «Добрая дорога детства»
Воспитатели
групп
Работа с родителями
№
Наименование мероприятия
Срок
Ответственный
П\П
1.
1
Включать в групповые родительские
В течение
собрания вопросы по ПДД. Например,
года
«Родители – образец поведения на дорогах
и улицах» и др.
10
Воспитатели
групп
1.
2
Помещать в родительские уголки
В течение
информационно-справочный материал по года
обучению детей правам безопасного
поведения на дорогах и улице.
Воспитатели
групп
Памятка для родителей
В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
Кто является участником дорожного движения, и его обязанности;
Основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное
движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство,
велосипед, мопед, скутер, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход),
линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик,
транспортное средство, уступите дорогу);
Обязанности пешеходов;
Обязанности пассажиров;
Регулирование дорожного движения;
Сигналы светофора и регулировщика;
Предупредительные сигналы;
Движение через железнодорожные пути;
Движение в жилых зонах;
Перевозка людей;
Особенности движения на велосипеде.
Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с
правилами, которые должен знать ребёнок.
Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного
поведения на дороге:
В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать
дорожную ситуацию;
Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и
осмотрительным на дороге;
Воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным,
вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении
на дороге;
Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге,
но не запугивайте транспортной ситуацией;
Указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
Разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)
и причины их;
Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр,
диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожнотранспортных ситуаций;
11
Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил
поведения на дороге, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку.
Помните!
Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других
взрослых. Не жалейте времени на обучение
детей поведению на дороге.
Берегите ребёнка! Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить
его от несчастных случаев на дороге!
12
